当地有不少留守儿童，出于家庭环境的原因，难免会出现一些厌学、逃学，或者和同龄人相处困难等情况，这就意味着，教师们除了传道授业，也需要在生活上给予孩子们更多的关心和关注。在这个过程中，足球成了意外出色的交流“工具”。
让顾培英印象深刻的是，一名经常逃课的学生被收进足球队后，不仅成绩有了好转，不再逃学，性格也变得开朗乐观了?！叭谌爰逯螅肮哂诖?、助攻，与人沟通，交流合作，以前不信任别人的孩子也学会了相处，而厌学好动的孩子找到了喜欢的体育运动，把好动的天性释放出来之后，反而更能安心地学习，精神面貌比以往更好。孩子的抗挫折能力通过足球运动也得到了很大的锻炼?！?/div>
如今和很多乡村小学相比，明德小学的体育开展水平已称得上“顶尖”——从一年级开始，每个班级都有足球的男女班队，整个学校共900多名学生，足球队人数约有200人，到2023年，学校已经代表宣威连续四届参加曲靖市青少年校园足球联赛，女子队伍还夺得了五人制小学组的冠军。
仍有短板亟待补齐
中国青少年研究中心副研究员张旭东等专家指出，自我接纳、情绪、人际交往等社会性发展问题，是少年儿童整个人生成长中非常重要的部分。据中国青少年研究中心一项对全国7200名中小学生进行的调查显示，82.7%的留守儿童经常或有时做家务，50.8%的留守儿童自己洗衣做饭，30%留守儿童在家需要照顾弟妹，13.1%照顾长辈。
当前不少贫困地区都设立寄宿制学校，这为留守儿童提供了监护，但部分寄宿制学校人力物力短板突出。一些寄宿制学校外聘附近村民、返聘退休教师，或者让学校老师轮流当值。有的老师既是班主任、科任老师，又是宿舍管理员、生活老师，“三头六臂都不够用”。
为了更好帮助到留守儿童，2019年中建二局云南分公司成立“云南省首个关爱农村留守儿童志愿服务队”，专门聘请昆明市第一人民医院心理医生对志愿者进行培训，合格后才成为心理辅导志愿者，为留守儿童提供假期日间照料、课后辅导、心理疏导、精神陪护等关爱服务。
据共青团云南省委副书记许思思介绍，近年来，全省各级共青团、少先队组织积极发挥组织和职能优势，以“情暖童心”工程为统揽，健全完善“驻村工作队+团组织动员+社会力量参与”的帮扶模式，广泛开展“12355”“为了明天”“四点半课堂”“童心港湾”等一系列品牌项目，年度活动覆盖200万人次。
